孩子从小有这2种表现, 以后学习不用愁, 中了的爸妈偷乐吧

文|慢妈

有了孩子以后，孩子三岁前操心他的吃喝拉撒，三岁后开始留意早期教育、各种启蒙外加幼小衔接。听过“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”的段子，也亲眼目睹过楼上一家子是如何在孩子升一年级后开启吵架模式，慢妈我心里惴惴的。难道再过三年，我家乐乐也要过上这种生活？乐乐现在四岁，这三年该如何引导他，让他能够自觉、主动地完成作业，好让我保持一贯作风，继续“慢”下去，“懒”下去？

不过想想自己幼时，学习基本上不用家长操心，老师布置的作业一定是回家以后的头等大事，至于课前预习、课后背诵，全是自发自动完成。我完全是把学习当成了一种乐趣。如果我家乐乐能够遗传我的这些“优良传统”，是不是我就可以在他的学业教育上省些心了？

那么我当时为什么那么自觉呢？要知道家里人几乎没管我，反倒是我弟，家人费了不少心却依然是学渣一枚。现在想来，我那些自发的行为，完全是出自于自身的内驱力。

内驱力是什么东西？就是你内在的上进因子被激发了，你就像是上了发条的铁皮青蛙，只要一拧紧了就不由自主“哒哒哒”地往前蹦，而且只要发条松了自己就会主动拧紧。一般来说，内驱力强的孩子，以后学习就不用愁，爸妈就会特省心。可以说，教育的最终目的，也就是激发孩子的内驱力。而内驱力强的孩子，从小有这两种表现：

有韧劲儿，不达目的不罢休

乐乐班里一个家长说，她姐家的女儿，从小就对自己特别“狠”，报个舞蹈班学跳舞，一个动作练不好她会重复一直练，直到觉得自己满意为止。遇到困难不气馁，不是哭闹着不去做，而是发誓一定要做得更好，这就是内驱力强的孩子的主要表现。

从小就能有自己的主见

记得我上小学那会儿，班里有同学开始学自行车，我也想学，家人却说我个头不够不让学。车子放在屋里，两间屋子正好连着，空间勉强够，我就偷偷在屋里来回练。练了好多天，后来有一天趁家里没人，我偷偷把车子推出来骑，不到半天就学会了，心里别提多高兴了！

如果你家孩子特别执拗，不合他意就是不行，别以为是缺点，顺势引导也能成为他的优势所在。

如果孩子没有表现出这两点优点，该怎么办？让孩子在做事情的时候，无论结果如何，都能感觉到被爱被接纳；让孩子在能力范围之内多一些自主权；多给孩子心理暗示，只要他努力一定能做得更好，不跟别人比，只跟自己比进步。这三种方法可以提高孩子的内在驱动力。