来自上虞宝妈的思考：早教班到底让孩子“学”什么

2018-04-14 23:00:03 上虞,早教,来自

从孩子出生，我就一直在思考怎样的做法才是对孩子最好的早教方式。思来想去，我决定还是陪孩子去上早教班，会更系统一点。一提到上早教班，很容易让人想到，一定要“让孩子学点什么”，否则好像就没有意义了，其实我真不是这么考虑的。

我看了很多关于早教的书籍，知道孩子的成长是需要时间，不管是身体上的发育，还是语言、认知、行为等方面的发展，都需要时间，我们必须等待而不是拔苗助长。我觉得在孩子成长这件事上，家长能够做的，是为孩子提供他真正需要的环境。从硬件上说，这个环境应该是尽可能真实美好的，不是被书本、电视和抽象符号充斥的；从软件上说，这个环境应该是安全的、充满爱的、有规则的、尊重的、鼓励的和帮助的氛围。所以宝宝一岁5个月大的时候，在试听了上虞多家早教机构的课程后，我选择了爱乐早教。

爱乐早教的教室就像是一个小森林，明绿色的主色调既给了宝宝视觉充分的刺激，促进孩子对色彩的感知能力发展，又不会看久了产生视觉疲劳。在体适能教室里，有很多安全的大型教具，我可以放心地让宝宝用嘴、用手、用身体的各个部位体验，让他多玩、多爬、多跑跳。老师告诉我，这样能促进孩子大脑和运动系统充分地发展并达到协调，也能让宝宝们对自己的身体感到自信。事实也证明了这一点，我家宝宝在爱乐摸爬滚打两个月后，现在在家里他自己都能投篮了。

育儿书上说，孩子的人际交往能力，也同样是需要时间去学习和掌握的，这个学习的过程，也要通过属于孩子自己的游戏和活动来学习，而不是大人灌输给他的。这点我也深有感触，宝宝会说话之后，我就有意识地让宝宝跟叔叔阿姨打招呼，他会听我的话，叫声叔叔阿姨好，但也仅限于此，一扭头就玩自己的去了。一开始在爱乐的时候，他也不跟别的小朋友玩。后来上课在老师的引导下，跟别的孩子们互动，跟着别的孩子们一起玩一起闹，闹着闹着，他就自信了，就有自己的好朋友了，现在在家经常吵着找妮妮（经常一起上课的一个小女孩）。