你是怎样处理孩子的兴趣爱好的?

在我们那个山村小学里，三个年级，一个教室，一个老师，总共只有二三十个学生。

学科除了语文、数学还有劳动、音乐。劳动是帮老师上山捡柴火，音乐课是老师教我们唱歌。

老师领唱，大家一起跟唱，等一句唱完，大家都停了，我还在将最后一个音的余音拖得长长的，好像舍不得止住。

老师夸我唱得最好，我很自豪，回家也蹦蹦跳跳地扯着嗓子唱。

可妈妈是完全另一个态度。只要我开口，妈妈立即鄙视加不耐烦地说：“停住，停住！你唱得难听死了，像和尚念经一样。不要再唱了！”

我大概是一开始并没有将她的话听进去，还要唱。可是每次刚开唱，就被妈妈这样骂。我终于再也不唱了，从此开不了口。

记得我的小叔常常引吭高歌：“红尘呀滚滚，痴痴呀情深……” 我惊讶于这么美的歌词和曲调，听得陶醉，心中无比羡慕，不知道默默唱了多少遍，可是一旦唱出声就走调。

我小叔和小学语文老师就是我的偶像，他们常常旁若无人、一脸陶醉地高歌。

在他们的影响下，我从小感受到了歌曲的美，心中音乐审美的种子在他们高昂婉转的歌声里、那诗意的抒情里，破土发芽、蓬勃生长，我多希望自己也能用这种方式来抒发表达内心对美的感受。

可是，每次想唱歌的欲望都被生生压制下去了，这让我感受到一种难言的痛苦。

高中时，班上有好多男生女生都有随身听，常买来流行歌曲磁带来听。

我没有随身听，就跟我的一个好友混，她唱歌很好听，而且听一遍就会唱了。而我跟着听歌无数遍都学不会。

后来工作了，和同事去卡拉ok，我也心里痒痒，拿起话筒，只发出两个字就打住了。我自己都听出那跑到十万八千里之外的调子，再无勇气继续。

同事说：“好可爱哦！” 呵呵，跑调跑得可爱，还是胆怯得可爱，无论是哪一种我都宁愿不可爱。

时至今日，我仍不能唱好一首歌，这真是我人生的一大遗憾!

2

我小时候也曾经对下象棋产生过兴趣，也是在还没有成为爱好之前就被扼杀了。

记得还是堂哥教会了我象棋的规则，然后我就去找村子里有经验的叔叔或者同辈伙伴挑战。

其实他们水平也一般，但对新手的我来说已经很厉害了。

我喜欢这种挑战，安静地思索、布局、步步为营，然后出其不意地击败对手。

有一天，我爸爸看到了就对我说：“我们来下一盘吧。” 我欣然同意。他说：“我去掉半边的棋子，用一半和你下。”

我依然毫无反感地同意了，因为我知道他是象棋高手，即使是和他的一半棋子对决输了也不会没面子。

他果然很厉害，随便几招就将我的棋子一个个吃掉。这我也料到了，但是没有料到的是，每吃一个棋子，或者我每陷入一个僵局，他就仰头哈哈大笑。

那笑声对当时的我来说，是那么刺耳，那么可怕，我不知道这是不是嘲笑，但却重重地打击了我的自信心。

我在他持久的大笑声中，苦苦思索，却静不下来头脑，脑中耳边充斥的都是笑声，但我坚持到了最后惨败的局面。

这笑声比别的象棋对手的狂言“我要将你的所有棋子吃掉，让你变成光杆司令”还要狂妄可怕。

从此之后，即使我和别的新手下棋都无法再静心了，脑子经常是空白的。于是就此不再下棋，并对所有棋类彻底失去兴趣。

3

我小叔的毛笔字写得棒，画也画得好。

记得每年春节前，他就拿出笔墨纸砚，铺在桌上写对联、画国画。我在旁边看着也是极为羡慕，从此一颗热爱画画写毛笔字的种子被埋下了。

我爸爸希望我写得一手好字，买来字帖要我临摹。本意是好的，可是方法用错了。

记得我不想练时，他总是说：“看看你写的字，像树枝戳的一样！这么难看! 你看字帖上的字，多么工整美观，还不快临摹！”

我很讨厌他说我字写得难看，反驳说：“每个人写的字都不一样，为什么一定都要写成字帖上的样子？如果都这么统一，那多无聊啊。我不觉得字帖上的字好看，也不觉得我的字难看，这是我的特色！”

他骂了几次之后，我彻底拒绝练字了。

唯一的一样兴趣，他们的打击力度不够，那就是画画。

记忆中，他们一开始并没有反对我画画，也没有贬低我的画画水平，因为我一直以学习为重，也并没有真正花时间去画画。

直到后来大学里对艺术的热爱影响到了学业。爸爸气急败坏地说：“你年龄太大，学画画太晚了，你现在画的还不如人家7岁小孩子画的呢！”

也许因为这颗种子的力量比较强大，或者因为打击的力度较小，也很可能是因为打击的时间比较晚(我已成年)，我至今还是很喜欢画画。

如果是在我幼年时，他们像打击我唱歌和下棋一样来打击我画画，估计我这兴趣爱好就一个也不剩下了。

自私的爱，是摧毁孩子的兴趣和意志，是控制和利用孩子实现自己不能实现的理想。

如果生命不能活成自我，这个生命是痛苦的。

如果你成功将自己的意志愿望，强加到了孩子的身上，你就霸道地占据了TA的生命，摧毁了TA的快乐。