有多少父母每天睡前坚持亲子阅读, 坚持了多久, 收到了怎样的效果?
第一步：尽早进行亲子阅读并坚持
在大宝刚上幼儿园的时候，幼儿园老师推荐了一本书，尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》。就从那时起我认识到了给孩子阅读的重要性，于是就给大宝买了很多的绘本，每天都会抽出时间，揽大宝入怀，和他一起看绘本。一般都是他翻书看图画，我把故事讲给他听，大宝很喜欢这样的互动，我也很享受这样的亲子时光，觉得特别温暖。就这样我们2年时间里读了很多国内外优秀的绘本，有的绘本大宝特别喜欢，会请我反反复复的读，我一般都是有求必应，爽快满足。我们的亲子阅读开始的已经相对完了些，其实亲子阅读开始的越早越好，一般2岁左右就可以开始了，孩子一般都会喜欢，但特别考验父母的耐心，亲子阅读关键在于父母的坚持。
第二步：指读阅读轻松识字
亲子阅读的习惯我们一直保持着，等到大宝到了大班以后，我们尝试了一种新的阅读方式。那就是尹老师书里提到的指读法。指读就是用手指指着书上的字，按原文一个字一个字的读，不增加自己的语言。这个方法我没有用在前两年是因为我觉得太小的孩子还是以图画为主，那样想象力就不会被破坏。我们差不多指读了靠一年的时间，眼看就到了上小学的年纪，突然有一天惊奇的发现大宝能把报纸上的一段文字都读下来，而且里面只有少数的字不认识，一点都不影响他对文字内容的理解。原来字真的是不需要一个一个的教的，在用这种指读的方式阅读的过程中，很自然的就认识了很多很多的字，这给了我们很大的惊喜。
第三步：从亲子阅读向自主阅读过渡
指读带来的好处到大宝上小学就体现的更明显，当同龄人才开始学习拼音的时候，他已经不用拼读就认识很多字了。学校里老师也有了阅读的要求，希望孩子能在家开始自己阅读一些带注音的读物。因为他识字量比较大，所以看书基本是不要看拼音就能读下去，他不爱看有拼音的书，所以我们就选了没有注音的文字书，里面带有好看的插画，比全文字的书有吸引力。选这样的书是为了让孩子从绘本到全文字书之间有个过渡。开始的时候还是我读他听，每天睡觉前的半小时我们都是一起度过的。后来我告诉大宝一直我读给他听，我的嗓子有点吃不消，大宝很体谅我，于是就想了你读一段，我读一段的法子,这个方法我们娘俩觉得挺好，不累还能比个赛什么的增加互动，也增添了不少乐趣。
第四步：完成自主阅读养成阅读习惯
就这样一起读着一直到到了一年级的寒假，大宝的识字量大幅增长，自主阅读已经完全没有问题。按照他的阅读水平已经可以读全文字的书籍了，但是当时全文字的书对他来说还是缺乏吸引力。怎么样找到让他喜欢的书呢？于是有一天我和大宝去逛新华书店，在那里我翻到了一本《猪小锅和狼小怪》的童话书，这本书内容丰富有趣，插图也相当可爱，我猜大宝应该会喜欢就买了一本试试。刚买回来的时候，我把书给了他，他随意的翻翻，根本没看内容就放在了一边。一个星期过去了，他依然没有去摸那本书， 于是想起了尹建莉老师书上说的话--读书有时是需要引诱的。那就让我来试试看吧，一天晚上我坐在大宝的书桌前，拿着这本书自己看了起来，看到有趣的，我就故意夸张的哈哈大笑，大宝被我的笑声吸引来了，我把书里有趣的的情节讲给他听，他一下就迷上了，要我继续读给他听。我听话的先读上了一段等读到精彩的部分时，我就借口说有事要去忙，让他等等，等我忙完事再读给他听，还特意让他不要自己先读，一定要等我回来。结果是没等我回来，他自己已经迫不及待，如饥似渴的读了起来，瞧，小鱼儿上钩了。一本书很快就看完了，还没有看过瘾，后来我们把一整套的《猪小锅和狼小怪系列丛书》搬回了家,还买了很多大宝自己选的书。从此大宝便开始了正真的自主阅读，真没想到会过渡的这么顺利！
后来学校有特定的必读书要求学生要读，我也按要求买了，但有的儿子不喜欢，我没有强求。他只看自己喜欢的书，读书的时间也没有象老师要求那样。他想看就看，不想看就不看，一切由他自己决定，因为我不希望破坏了他的阅读兴趣。
就这样他慢慢自己调整着，偶尔不想自己看的时候，要我读给他听，我也爽快的答应。读到好笑的情节就一起哈哈大笑，读到主人公不幸的遭遇就一起惋惜，一起叹气，一起愤怒！这是一种很美妙很幸福的感觉！
就这样一个多月过去了，没有特殊的情况，大宝临睡前总会主动看会书。
有一天晚上洗漱完已经9点了，有点晚了我怕他再不睡觉，明天起床会困难，我就嘱咐他别看书了早点睡吧。他衣服脱完准备睡觉，我也以为他要睡了，我到他房间准备道晚安，结果看到他在穿衣服，我就纳闷的问他怎么了？他说：“妈妈，我还是想起来看会书，我今天不看怎么觉得好像什么事没做完似的，难受啊！”听完这话，我是又惊又喜，这应该算是一个质的飞跃了吧！
到这我和大宝的关于阅读的那些事讲完了，可阅读还在继续。
