提高孩子记忆力, 常见办法需警惕, 使用不当对大脑有损伤

文|文儿

曾在公交车上见到这样一幕：一个奶奶提醒自己的孙儿背《弟子规》，孩子磕磕绊绊地背了一路，中间有奶奶时不时地斥责和提醒。我跟她攀谈了几句，奶奶言语中都是自豪，说这些是孩子妈妈下班回来在家教的，她负责监督，为的就是让孩子提高记忆力，以后学习不吃力。还说等孩子会背《弟子规》后，他妈妈还会教他《三字经》等其它古文。

说实话这种做法我并不赞同。我曾听说过，趁孩子三四岁，短时记忆还不错的时候让孩子进行大量的机械背诵，对孩子有弊无利。不只是因为这些背诵内容会随着孩子长大而被遗忘，而且机械记忆的内容统占大脑以后，会使大脑的其它功能受抑制，反而对大脑会有一定损伤，影响大脑智力的全面开发。

而且我了解到，现在很多地方都开始兴起读经班，很多家长都会让孩子从三四岁开始读经，一方面是为了弘扬中华传统文化，另一方面也是为了给孩子进行传统经典的熏陶。有了为了以后的“长远好处”，在孩子表现得不耐烦或没兴趣时，动辄打骂，让孩子一度对古文产生恐惧。这种死记硬背的机械记忆法，反而削弱了孩子的学习兴趣。

不了解大意的机械记忆毫无意义

我家孩子上幼儿园后，有时回来也会背些古诗，但因为不了解古诗的含义，他常常会背错词句。“老大徒伤悲”会背成“老大一声贵”，还问我为什么那么贵，听得我很想笑。试想，在不了解意思的情况下，这些诗句的内涵何以体现？孩子们又如何会得到熏陶？

机械记忆若不长期坚持，等同于不记

如果家长真的想让孩子从小打下坚实的国文功底，在引导兴趣的情况下也不是不可以，但需要长期坚持。否则，七岁以前的孩子的记忆类型都是短期记忆，若三天打鱼两天晒网，孩子很快就会把所背的诗词忘掉。那些从小会背各种唐诗，长大语文却学不好的例子并不少见。既然如此，为何不把时间花在其它智力开发的游戏上，而偏要费心费力地让孩子背古诗文呢？

你会让孩子通过背诵古诗来提高记忆力吗？