浙江小学生全部开设中医课, 全民中医时代到来?

浙江小学全部开设中医科，假如是培养学生对中医的兴趣，我不持异议。假如是从学医的角度来学习，我认为36课时学中医，连浩瀚无涯的，博大精深的中医皮毛也学不到。

我曾尝试学习中医，所有的课程都学完了，但至今仍有许多不得其解，还有一些是似而非，留下的感觉和能力是看中成药的说明吃药，和普通人不学的水平一样。但通过学习，我有几点感觉。

一，中药，特别是中成药是有效的

中药和中成药为什么要分开讲呢？因为中药假如是医生开的话，这就有个个人水平的问题。医术精湛，用药对症的医生开出的药，吃了效果就好。用药不对症，就无效果或效果甚微。医生自然懂各种草药的性能，但在剂量上有差别或用的汤头有加减，也会有不同。当病诊断不清时，就会没一点效果。而中成药则不然，它是在经方验方的基础上成为国家药典的要，只要对症，效果很好。

二，中医理论博大精深，但有待整理

中医的理论确实很深奥，决不是我们普通人所能看懂的。比如：阴阳五行，相生相克学说我们也能理解差不多，但什么味入什么藏腑，就不知从何而来，它的道理或根据是什么，我们知道针炙很神奇，一扎就麻，还可以有传导，但经络看不见，摸不见，连现代医学的解剖也找不见，就不知我的的先人是怎么搞出来的。还有什么痰证，湿症，温病有的似是而非，有的就搞不懂，最主要的是它和现代医学不能相照应，以至医生说的天花乱坠，我们听的一头雾水。所以中医要发展应当向现代社会发展，向现代语言靠拢，不能千年不变。

三，挖掘中医宝库要高水平的古汉语能力

到目前为止，大多数的中医文献仍是文言文，很多都是很古老的语言文字，没有深厚的古汉语知识根本看不懂。假如访查一下现在有些中医，你就知道，他们的古汉语知识可能为零。这恐怕也是中医许多年来步子缓慢的原因。几干年的中医宝藏应该有很多宝贵的东西。屠呦呦获“诺贝尔医学奖”提练出的“青蒿素”就来自于中药。由此可见，博大精深中医药需要更多的人去认识，去开发，因以需要更多的古汉语知识人才，以我们现在学的古汉语知识是远远不够的。

对于中医，本人甚至不够一知半解，但对于学中医，还是略有心得。因此希望浙江开展的中医课程能够开一个好头，培养出有志于中医事业的苗子，把中国的传统医学做大做强，让它走向世界，这也许是大家共同的愿望。

编辑/爱八方中医彭子恒（要健康 爱八方）