蒙特梭利育儿法适合中国孩子吗? 大部分家人没有认真了解过

相信大多数家长都听说过蒙特梭利教育，也常常听到老师和家长们提到敏感期、吸收性心智等名词。但坦白讲，说的人不见得理解，听的人更是云里雾里。有人甚至认为蒙特梭利太玄太奥秘，但您看了这个视频后，相信大家就会恍然大悟。其实蒙特梭利教育是最落地最实际的教育，蒙特索利强调教育是为了帮助生命的成长。

您对蒙特梭利有多少的了解？

有的家长说是让孩子在生活、游戏中自由地学习，寓教于乐。还有家长说孩子快乐就好。那到底什么是蒙特索利？我为大家总结一下，它首先是一个人的姓，她的名字叫玛利亚·蒙特梭利，她是幼儿教育的先驱者之一，是意大利第一个获得医学博士的女性。

蒙特梭利通过观察孩子的自发行为，发现孩子自然发展的规律，发现孩子与生俱来的生命潜能和在爱与自由的环境里自我发展、自我构建的能力。简而言之就是蒙特梭利根据她的教育理念而发展出来的适合孩子发展的教育方法，就是我们通常所说的蒙特梭利。

什么是与生俱来的生命潜能？

看到上面这个视频，大家应该会感觉孩子到了三岁，他可以做这么多的事情！这并不是妈妈教得好，而是因为他有与生俱来的生命潜能。比如一个种子，虽然小，外表看起来不起眼，但它有自己的生命潜能，他们按照自己预定的模式生长，所以西红柿种子长出西红柿，菠菜种子就长出菠菜。当然除了它自身的基因以外，外部的环境也很重要。种子种到地里，没有阳光、雨露，没有园丁辛勤的汗水也是长不好的。所以这个外部的环境也是很重要的。

当孩子在孕育时是在一个非常温暖，舒服，不愁吃不愁穿，又是一个昏暗的环境。可是当孩子来到这个世界上后，一切都跟他在孕育里的环境是完全不同的。并且这个世界是个复杂的世界，外部的事物他都不知道，甚至连妈妈是什么样子他也不知道。他完全是从无到有的发展。如果按照成人的学习方式和进度的话，他要认识这个复杂的世界，充分的发展自己，几乎是不可能的。

他们是怎样来认识这个世界

来发展自己的？

答案就是他们借助内里的两个协助者来达成的。一个就是吸收性心智，一个就是敏感期。

吸收性心智

吸收性心智是什么意思？大家可以想像海绵吸水时是怎样的情形。通过和孩子们的互动和对孩子细心的观察，蒙特梭利发现0到6岁的孩童有吸收性心智，他们的学习方式和成人截然不同，他们可以毫不费力地从周遭的环境里吸收大量的信息，就像那个海绵吸水一样可以吸收大量的信息。

孩子们的心是纯洁的，眼睛是亮的，对周围的人、事、物充满了好奇和喜爱。他们非常喜欢去观察。在上面这个视频中可以看到，EDISON只有三岁左右，可他为什么会做那么多的事？可以认识那么多事物的名称，他是怎么认识？怎么获得的呢？就是因为他有吸收性心智。

6岁前儿童的吸收性心智，包括0到3岁的无意识吸收和3到6的有意识吸收。

0到3岁无意识吸收

孩子把所吸收的影像印在脑海里，所以精神病人如果病因追溯到幼儿期是最难治疗的，因为3岁以前的吸收是在无意识中进行的，他长大以后这事情也忘了，但是这个伤害还在里边。

3到6岁有意识吸收

这时期孩子仍然有吸收性心智，是在有意识的状态中，借助双手轻松地摄取外在的事物，来丰富他的阅历，发展他自己。

0到6岁都有意识形式

儿童需要的是怎样的帮助？

其实儿童需要的不是成人的直接的协作，他最需要的是一个尽可能在成人帮助下有一个自由的活动空间，一个适合他发展的环境。可是就这点要求，我们成人却常常在无意中成了孩子发展的障碍者。

很多家长听到这一定觉得委屈，那么爱孩子，怎么成了孩子发展的障碍。那你想想看是不是？孩子兴奋地捡起一片树叶给你看，妈妈马上跑过去，让他把树叶丢掉，因为树叶脏；下雪天孩子要出去玩，大人赶紧把孩子叫回去，怕生病；孩子要自己吃饭，就嫌孩子吃得到处都是，还是喂他最省事了！有时带孩子去公园玩，却把孩子绑在推车里，或者是抱在手里，因为这样最安全！孩子不小心把颜料弄到衣服上，或是家具上，父母更是火冒三丈！

所以我们常常说，孩子到2岁后整天说“不”，可是您有想过，您在一天中有多少次对孩子说“不”？有多少次扼杀了孩子的好奇心，使他的吸收性心智不能得到满足。

敏 感 期

孩子的吸收性心智可以吸收大量信息，那孩子们是怎样把这些信息内化发展其潜能的？蒙特梭利博士发现，0到6岁的孩子有敏感期，敏感期使孩子们能在复杂的环境里选择最适合他发展和他发展所需要的来完善自己、发展自己！

敏感期包括六大敏感期，秩序感敏感期、动作和运动敏感期、细小东西敏感期、感官敏感期、语言敏感期和社会性敏感期。

敏感期好像听起来挺玄，实际上在我们的潜意识里都有对敏感期的理解。比如我小时候没有听到蒙特梭利教育和敏感期，但是都知道，学语言、学体操、学舞蹈或学画画最好都在六岁以前。比如学语言，过了6岁才开始，用的完全是毅力，背啊听啊，等到到了美国，我在美国住了快20多年了，可是一讲英文还是有地道的中国口音，为什么？因为我学英语的时候语言敏感期已经过了，虽然还是可以学，但是你没有办法学的那么地道，没有口音！

敏感期是一个人一生中能最轻松最容易并且最准确的习得某种特定的能力的时期，如果在这段时期里没有按照他内心的倾向去做的话，以后很难甚至永远地失去习得某种特定能力的机会。

所以敏感期是很重要的！我们一定要在孩子敏感期阶段，就充分的利用这个优势，比如说七坐八爬，这是很典型的敏感期。老人们从来没听过敏感期，他也知道七坐八爬，也就是当孩子七个月时要坐了，八个月是要爬了，那我们该怎么办？就是为他预备一个合适的环境，孩子能够爬的空间，让孩子充分地练习，当他爬的技能掌握得非常好的时候，他的身体已经强壮到一定程度时，他自然而然就进入下一个阶段，他就要扶东西站起来！所以大家记得这些技能是习得的，就是经过反复练习、重复去做的。

蒙特梭利教育

蒙特梭利教育又叫做全人教育，教育目的是为了帮助孩子生命成长。所以蒙特梭利的教育不是追求片面的知识传授，也不是追求学业的超前，更不是为了竞争。所以在蒙特梭利学校里，老师也不把孩子跟别人比较，而是跟自己比较，因为孩子有自己的进度，所以孩子在学习当中充满了乐趣，充满了享受。

开展蒙特梭利教育

最好的场所不是在学校

而是在家里

在蒙特梭利教室里，我们布置教室的时候都尽量布置得像家一样的温馨，并且学生是混龄的。混龄就是让孩子们感觉到像家庭一样大的带小的，小的跟大的学！

如果在家蒙特索利对家长的要求就是要了解孩子自然发展的规律，然后根据孩子自然发展的规律，给孩子预备适合他年龄的成长的环境，帮助孩子，让他能够自己的事情自己做，并且跟孩子一起过生机勃勃的生活！

有的家长问该怎么做，当然了我们要了解孩子，知道孩子的发展规律，我们就要不断的学习。

记住今天所做的是为了成就孩子们的将来！