亲身体验蒙特梭利早教的五点观察和体会, 看看到底适不适合你家孩子(上)

2017年，我带着Jerry做的最多的一个活动，就是到周边大大小小的早教活动中心，无论是免费的，还是交试听费用的，基本都体验了一把，前前后后估计有20多家。

我们从体验的20多家早教中心里，选择了离家最近的1家传统美式早教，还有1家自称源自英国的以“蒙特梭利教育理念”为主的早教中心。

如果不是因为要出国，这个体验活动还将继续下去，关于我已经全职在家带娃了，为什么还要选择上早教课；20多家早教课的比较、收获和感悟；以及最终选择这2家早教中心的原因，我以后再撰文详述（第1个坑）[捂脸]。

之所以选择蒙氏早教中心，跟我最终接触到的育儿理念有关系，由最早隐隐约约耳闻的蒙特梭利教育理念，购买了《蒙特梭利早教全书》。

到后来怀孕期间阅读的，孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》、《爱和自由》、《完整的成长》，和之前文章介绍过的《真正的蒙台梭利教育在家庭》，蒙氏教育应该是国内引入较早、介绍和相关著作最多的教育理念，也是我想之后找时间好好研究、单独谈谈自己的一些浅见（第2个坑）[捂脸]。

今天则重点谈谈，在这家早教中心先后上了6次课的一些观察和体会，让对蒙氏早教感兴趣的家庭有所了解：

一、蒙氏教室环境

基本上蒙特梭利教室基本上都长这样：

划分为几个区角：感官类、数学类、科学类、语言类和日常生活类，根据孩子年龄，放置的“工作”有所不同，这些在某宝上一搜“蒙氏教具”会有很多介绍。

Jerry上的是小班，这几次上课经常拿出来玩的有开锁盒、舀珠子、串珠子、圆柱体、插座圆柱体、三色套柱、多色套柱、投硬币、几何嵌板和球体套柱等。

这些玩具（教室里称之为“工作”，我还是习惯叫玩具）我也间或地给Jerry买过一些，平时也会拿存钱罐给他投硬币，拿豆子给他分类和舀豆子。但是要家里完全布置成蒙氏教室的样子，还是有一定难度的。

即便复原了硬件环境，在家里要想完全复制蒙氏教育，仍然比较困难，这在于蒙氏教育的规则，赞赏者认为其强调规则和秩序，诟病者则认为其过于苛刻和死板。

我的观点是蒙氏教具对于启发孩子早期教育，是有一定帮助的，未必执拗于全天候的蒙氏环境，包括以后上幼儿园，我也未必会选择纯粹的蒙氏幼儿园，但是接触这样的环境和教具，帮助孩子打开了一扇窗，对于其开阔视野、增加见识都有好处。

二、规则

我对Jerry的日常习惯引导得还算比较用心，Jerry的天性对于规则和秩序也遵守得比较好（简言之，算是听话的类型），玩完一个玩具，如果想玩另外一个玩具，在我们的提醒下玩具都会收拾起来，有时候不用我们要求，自己就会把不看的书放好，把玩具收好，而且送回原处。