乐吉欧(旧译瑞吉欧): 这三种情况下, 父母千万别对孩子说“不”

在这个竞争激烈的年代，越来越多的家长明白了教育的重要性，也千方百计的希望给孩子提供最好的教育。但是很多家长虽然给了孩子最好的教育，自己却对孩子的一些行为进行拒绝，常常对孩子的一些合理的要求说“不”，他们不知道其实他们在说“不”的时候，除了让孩子失望，还等于剥夺了孩子锻炼和自我成长的机会。那么家长在什么情况下不能对孩子说不呢？

下面小编就跟大家一起分享一下不能说“不”的三种情况，并以著名的乐吉欧教育理念解释为什么这些情况不能说“不”。

1、孩子天生就喜欢玩沙子、泥巴或者在野外到处乱跑，在地上打滚。而在这时候，很多家长都会下意识的阻止孩子的这些行为：“太脏了，不许玩！玩你自己的玩具去！

乐吉欧认为：孩子的创造力来自于各式各样的经验，当个体想要获得自由感，或者想超越已知事物的时候得到全方位的支持，创造力就会随之而发展。

与大自然亲密接触不仅是每个孩子的天性，也是他们学习一些基础知识的重要途径，是他们创造力的来源。家长这种阻止的行为不仅剥夺了孩子玩的权利，还阻断了孩子对自然界的认知，同时扼杀了孩子的创造力。家长不妨陪孩子一起在野外游玩，适时教给他们一些知识，同时避免受伤。

2、孩子刚开始学习自己吃饭的时候，总希望自己拿着勺子吃饭，但常常笨手笨脚的弄得到处都是米饭。很多时候父母就会一把夺下勺子说：“别玩了，看你弄得到处都是，妈妈喂你好了！”

乐吉欧认为：在教与学之间，我们更应该尊重后者，孩子有非常大的潜能，他们是学习的主动者，我们应该给予他们空间，让他们进行学习。我们会说“站在旁边等一会儿，给孩子留出学习的空间，仔细观察幼儿在做什么，然后，假如你了解的足够多，你的教法也许与从前大不相同。”

像吃饭、穿衣这些本来就是孩子应该学习的基本生活技能，家长不应该由于不耐烦或者误解孩子在玩而粗暴打断，并且强于代劳，就很容易扼杀了孩子的独立意识，让他们失去锻炼的机会。父母应该在孩子学习这些技能的时候，给予鼓励，并及时纠正他们的一些行为。

3.吃完饭的时候，当孩子兴致勃勃地走到厨房，伸出他的小胳膊，说：“妈妈，我来帮你洗碗。”妈妈却很不领情的打断孩子：“赶紧一边玩去，别把衣服弄脏了，我还得给你洗干净。”

乐吉欧认为：儿童具有巨大的潜能，他们并非只有单纯的需求，他们富有好奇心、创造性，具有可塑性。他们有着强烈的学习、探索和了解周围世界的愿望，他们是在与外部世界的相互作用中主动建构自己的只是与经验的，主动的寻求对这个复杂世界的理解的。

孩子主动要求帮助父母洗碗，除了他自身探索的需求外，还希望能够帮助自己的父母，因此父母应该在他们提出要求的时候给予一定的支持，不能因为害怕他们弄脏衣服而说“不”。

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