生活中父母的这4个行为, 是孩子学习提升路上的“绊脚石”
文|文儿
如果把孩子十八岁作为第一个完整成长周期，那么在孩子成长的不同阶段中，父母都有不同的目标和任务，宝宝学会翻身，宝宝自己开始吃饭，宝宝咿咿呀呀的开口说话等等。
成长阶段是父母决定孩子教育问题的核心，但是有一件事几乎贯穿了孩子整个成长期，那就是孩子的学习成绩问题。
不同的家长同一个问题，孩子的成绩为什么不好，家教、课外辅导班、陪着写作业等等能用的办法都用了，为什么孩子的成绩还是没有提高，很可能就是家长平时的这几个行为，成了孩子学习成绩提高路上的绊脚石。
1. 让孩子提早学习不符合自己年龄的知识
很多家长为了孩子不输在起跑线上，往往是提前就找好辅导班开始学习高年级的知识，这样子容易造成什么结果呢？
在辅导班孩子学的乱七八糟的，回归到课堂觉得自己学过而不专心听讲，就造成孩子成绩越学越倒退的结果，导致成绩一落千丈跟不上学校的进程，没有学习兴趣。
2. 家庭学习氛围怪异
中国教育孩子有一个很奇怪的现象，父母对孩子的要求往往很高，而对自己很宽容，父母督促孩子认真学习不可以贪玩，但是回到家自己就一头扎进电子产品的怀抱中。
孩子在这种氛围下很难真正的愿意主动去学习，而家长又综合各种的原因把孩子的成绩交给课外辅导班等一些机构，所以孩子的成绩总是很难有大的进步，所以父母应该和孩子一起进步。
3. 不注意培养孩子的注意力
不论是幼时孩子专心的看动画片，还是看图画书亦或是玩玩具，家长都不要随意的打断，孩子专注做某件事情时，故意的引起孩子注意，久而久之孩子便容易三心二意。
特别是不要在孩子学习时，一会儿叫孩子打扫房间，一会儿问孩子吃不吃东西，这都会无形中拖孩子的后腿，影响孩子学习的积极性。
4. 一再否定孩子
一些家长热爱用激将法，但是孩子应该因材施教，对于家长的否定有些小孩会奋发向父母证明自己是可以的，有一部分小孩天性敏感受到父母的否定后，很可能会破罐破摔。
既不利于成绩提高，反而影响亲子关系，是一个恶性循环的圈，所以父母不可在日常生活中经常用言语打击孩子，应该和称赞并行。
