家长“红包”陷老师, 自己出了气, 孩子却是受了伤

2017年1月28日，也就是我们传统的大年初一，广东连州一位班主任张老师收到学生家长发来的88.88元的微信红包，马上回赠90元红包，但家长却没领取。反而把微信截图，交给了教育局。

教育局调查后认定，认定张老师未归还红包，未向组织汇报并交由组织处理，但鉴于其有“主动回赠红包行为”，因而免于纪律处分，但仍作出了给予其诫勉处理的决定。

据报道，这位家长曾要求把孩子调到教室中间的位置，为了避免他挡住其他学生的视线，张老师只是把他调到倒数第三排，家长不断打电话、发短信表示抗议，也导致两人关系紧张。如此背景下，“家长发红包——拒绝张老师返还的红包——向教育局举报”更像是个“坑”。用网友的话来说，这位家长“套路太深”。

此事虽过去近一年了，因又到了春节，所以该事件又被不少网友翻出来，用以提醒教师朋友，过年“开红包”当慎重。

对于此事件，网上热评热议的有三人：一是当事教师，有人认为对于我们国人来说在“大年初一”这个特定的环境里，红包开启没有错，更何况，马上回赠的红包金额还大于收到收到金额，因而老师的行为是一种正常行为；也有人认为，作为教师，对于服务方——家长以任何形式发送的“钱物”，任何时候都不能收取；二是对于家长，认为当事家长“套路深”，“挖坑”报复老师不应该；三是对于教育局，“对于红包，家长只发不领反举报”事实如此清楚，教育局仍处理老师不应该，当然有也有不少网友认为，无论家长和教师“动机”如何，事实是教师领取了服务对象——家长的红包，教育局处理只能依据实事。

对于该事件，我以为，在这里我不想对三方再做对错评价，只是想提醒大家，把关注焦点都放在了“红包事件”本身上，而忽略了其发生的本因——孩子，孩子不仅是“红包事件”的起因，更是红包事件的最大受害者。这一年里，老师们如何对待孩子？班里的同学如何与孩子相处？孩子自己心里如何想？这一年来学习生活如何？新闻都没有进行报道，但我以为，这件事对孩子的学习生活一定有影响，影响到底有多大我无法考证，但事件都过去一年多了，网上又将此翻出来，这等于将孩子已经使愈合的伤疤重新撕裂，人们的再议论，等于给孩子的伤口上再撒上一把盐……

因而，在对待有关孩子的问题上，不要说该案例中的老师没有错，即便老师、学校有什么不对的地方，我们的家长不能逞一时之块，轻易地将事件扩大化，公众化！作为学校和教育主管部门对于此类事件，也不能为了向表明自身制度严格、赏罚分明，轻易地将事件、处理公之于众。

《中华人民共和国未成年人保护法》中明确规定未成年人工作要遵循“尊重未成年人的人格尊严”的原则，“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”

像类似 “红包事件”，表面上看似家长和教师之间的事，但实际上却是“孩子的事”，最受伤的不是老师，不是学校，也不是教育主管部门，更不是家长，而是孩子。而且这种“伤痕”，是印在孩子心灵上的，在较长时间段内甚至终生都挥之不去！

因此，在这里我不禁想说，家长爱孩子，保护孩子没有错，但一定要讲究方式、方法，更不能为图自己的一时之快，故意给学校、老师“挖坑”“设井”，动辄合网络媒体说事；作为学校和教育主管部门，在处理类似事件时，一定要遵循《未成年人保护法》工作原则，仿照司法上的“不公开”做法，“低调”处理，“内部”处理，也不要动辄就对外声明；作为媒体，不要把有关孩子的负面信息作为吸引公众的噱头，即便有家长或热心网友反映，也要慎之又慎；作为热心的网友们，每个人都是家长，每个人都有孩子，我们的热心，应是保护孩子，为孩子营造一个有利的生活、学习、成长环境，因而，在涉及与孩子相关的事件问题时，要慎言！

总之，无论是家长、老师、学校、教育主管部门，媒体、网友等，凡是不利于孩子成长的话尽量不说，凡不利孩子成长的事，尽量不做！

相对于成长中的孩子来说，大人生气是小事，被误解甚至被误会也是小事，我们大人不能为了逞自己一时之快、为了表自身清白而使孩子的稚嫩心灵受到戕害！