口吃很多年，感觉有些恼火。

口吃很多年，感觉有些恼火。

在每句话的开始轻柔地发音，改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度，这样有两个效果，一是慢速让人心态平静，二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。

口吃是心理障碍吗

您好，这和您的过于紧张是有密切关系的。

小儿口吃是语言障碍期吗及应该怎么办？

小儿口吃是言语障碍的一种表现。小儿语言障碍的早期发现、早期干预和早期治疗非常重要。当孩子说话结巴时，家长不要大声训诉，要善于诱导，不可操之过急。想办法减少孩子的心理压力，保持良好的心理状态。进行语言训练，一定要在肌肉放松时练习发音。

脑脊液漏的症状

结巴是能治好的，口吃和说话都是后天模仿得来的，不是后天性。自言自语、念书、唱歌均不口吃说明不是生理病。后天模仿的又不是生理病，说明口吃坏习惯。其中最佳的就是经过针对性锻炼矫正，锻炼方式能够找口不吃练习系统，间接锻炼到口吃者的言语系统，激活缓慢的言语中枢神经系统，恢复语言的各个记忆功能。

四岁宝宝口吃

你好目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练,心理治疗,生物电反馈节拍器,改变发声方法,延迟语音反馈方法,声音掩蔽法等等. 治疗应针对个体各自的口吃特点,性格,情绪和行为等的不同,选用适合个体的治疗方法. 口吃不是一种简单的语言障碍，它是生理和心理方面的一种复杂的功能紊乱自己可以经过努力来改善的 首先要纠正不良心理，越是结巴越应该练习多讲话，而且要练习在人多的场合讲话，当千万只眼睛盯着你的时候，自己却如同在无人之境，就会减轻心理上压力，说话就回逐渐自然起来；其次讲话时要注意放慢速度，不要太急噪；说话音量要小一些，音质注意柔和，不要把每个字咬得很重；应配合呼吸调节，既不要在吸气之后发第一个音（气太强），也不要在呼气时说话（气太弱

语言障碍预防与矫正

口吃在儿童时期比较常见，表现在说话时言语中断、重复、不流畅。2–5岁儿童多见，原因复杂：一.这时期儿童言语和心理发展最迅速阶段，言语功能尚未熟练，在词汇选择和互相联系上表现迟疑不决及重复。二是好奇心强，通过模仿、学习其他口吃的人造成自己口吃。此外，各种精神因素或强烈刺激，以及在某些传染病或大脑创伤之后，也容易发生口吃。而受遗传影响，先天性神经质也是口吃的诱发因素。口吃既容易在儿童时期形成，也容易在这个时期纠正。治疗口吃不仅是治疗患儿，而且要做家属、老师和同学的工作。清除环境中不良因素，解除患儿说话时的紧张情绪，多交流，语速慢，说普通话，不要勉强患儿回答，更不要指责他的缺点,予以鼓励，增强患儿自信心。 你好，语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力。从广义上来说，儿童语言障碍又称沟通障碍。在学龄前儿童中，沟通障碍是最为多见的一个发育总是有7%~10%的儿童语言的发育低于正常标准，而3%~6%的儿童有语言感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现、早期诊断和及时的治疗尢为重要。

语言障碍原因

口吃在儿童时期比较常见，表现在说话时言语中断、重复、不流畅。2–5岁儿童多见，原因复杂：一.这时期儿童言语和心理发展最迅速阶段，言语功能尚未熟练，在词汇选择和互相联系上表现迟疑不决及重复。二是好奇心强，通过模仿、学习其他口吃的人造成自己口吃。此外，各种精神因素或强烈刺激，以及在某些传染病或大脑创伤之后，也容易发生口吃。而受遗传影响，先天性神经质也是口吃的诱发因素。口吃既容易在儿童时期形成，也容易在这个时期纠正。治疗口吃不仅是治疗患儿，而且要做家属、老师和同学的工作。清除环境中不良因素，解除患儿说话时的紧张情绪，多交流，语速慢，说普通话，不要勉强患儿回答，更不要指责他的缺点,予以鼓励，增强患儿自信心。 你好，语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力。从广义上来说，儿童语言障碍又称沟通障碍。在学龄前儿童中，沟通障碍是最为多见的一个发育总是有7%~10%的儿童语言的发育低于正常标准，而3%~6%的儿童有语言感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现、早期诊断和及时的治疗尢为重要。

语言障碍怎么回事

口吃在儿童时期比较常见，表现在说话时言语中断、重复、不流畅。2–5岁儿童多见，原因复杂：一.这时期儿童言语和心理发展最迅速阶段，言语功能尚未熟练，在词汇选择和互相联系上表现迟疑不决及重复。二是好奇心强，通过模仿、学习其他口吃的人造成自己口吃。此外，各种精神因素或强烈刺激，以及在某些传染病或大脑创伤之后，也容易发生口吃。而受遗传影响，先天性神经质也是口吃的诱发因素。口吃既容易在儿童时期形成，也容易在这个时期纠正。治疗口吃不仅是治疗患儿，而且要做家属、老师和同学的工作。清除环境中不良因素，解除患儿说话时的紧张情绪，多交流，语速慢，说普通话，不要勉强患儿回答，更不要指责他的缺点,予以鼓励，增强患儿自信心。 你好，语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力。从广义上来说，儿童语言障碍又称沟通障碍。在学龄前儿童中，沟通障碍是最为多见的一个发育总是有7%~10%的儿童语言的发育低于正常标准，而3%~6%的儿童有语言感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现、早期诊断和及时的治疗尢为重要。

语言障碍怎么

口吃在儿童时期比较常见，表现在说话时言语中断、重复、不流畅。2–5岁儿童多见，原因复杂：一.这时期儿童言语和心理发展最迅速阶段，言语功能尚未熟练，在词汇选择和互相联系上表现迟疑不决及重复。二是好奇心强，通过模仿、学习其他口吃的人造成自己口吃。此外，各种精神因素或强烈刺激，以及在某些传染病或大脑创伤之后，也容易发生口吃。而受遗传影响，先天性神经质也是口吃的诱发因素。口吃既容易在儿童时期形成，也容易在这个时期纠正。治疗口吃不仅是治疗患儿，而且要做家属、老师和同学的工作。清除环境中不良因素，解除患儿说话时的紧张情绪，多交流，语速慢，说普通话，不要勉强患儿回答，更不要指责他的缺点,予以鼓励，增强患儿自信心。 你好，语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力。从广义上来说，儿童语言障碍又称沟通障碍。在学龄前儿童中，沟通障碍是最为多见的一个发育总是有7%~10%的儿童语言的发育低于正常标准，而3%~6%的儿童有语言感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现、早期诊断和及时的治疗尢为重要。

发音障碍在与人交流时突然口吃,前半个有

你好，患者建议到神经内科就诊需要排除局部脑部小范围拴塞。导致语言功能障碍。