宝宝三岁了还不会自己上厕所, 该不该着急?

孩子的自主如厕能力不是“把”出来的，而是在孩子身心发展的基础上“顺势”引导得来的。?

因为先前工作的缘故，可以接触到不少0-3岁宝宝的家长，结合我平时日常生活的经验，我发现我们在育儿过程中的很多问题，往往源于我们把本该是孩子的一些本能。

随着孩子身心发展可以自然而然地成长、完善的事，视为必须经过系统的“训练”才能掌握的“本领”，最典型的例子就是吃饭、大小便。

吃喝拉撒是孩子的本能，孩子在8、9个月的时候开始对自主进食感兴趣、在18个月左右时开始能意识到自己的便意，从想抓食物塞到嘴巴里到能拿起勺子自己吃饭，从意识到便意到能独自上厕所，这中间每一步的进步都需要孩子生理、心理逐渐发育到“准备好”的阶段，才能完成。

如果说我们的“训练”能起什么作用，那也往往是在契合了孩子发育进程的基础上恰到好处地推了一把，是把一种潜在的“可能”变成了“事实”，而不是把“不会”通过“教导”变成了“会”。

我们常说育儿是一个“静待花开”的过程，而非“揠苗助长”的过程，正是如此。

所以我觉得准确来讲，自主如厕的能力并不是“训练”得来的，而是顺应孩子的身心发展“引导”得来的。

我家宝宝大概在2岁半左右时才开始逐步掌握自主如厕的能力。从不用尿不湿到自己会去便盆边尿尿，只经历了两三周的时间。自己拉粑粑则晚一点，从意识到“便意”到会自己坐在便盆上拉粑粑，用了几个月的时间。

整个过程，我们完全没有催促，提供的只有：足够的换洗裤子 语言提示 观察。

1. 发现孩子做好了学习自主如厕的准备，引导孩子意识到自己的便意

我们家宝宝2岁左右时，开始出现两、三个小时尿不湿都是干的现象，这表示他的括约肌功能逐渐完善，有力量控制便意了，同时，大便时间也比较规律。当时正当夏季，恰好是学自主如厕的“旺季”。我们在观察到孩子在玩到一半突然停下来、在发愣的时候取下尿不湿，往往会发现他正在尿尿/拉粑粑，这时我们就会用语言提醒他：哦，宝宝正在尿尿/拉粑粑哦，这就是尿尿/拉粑粑的感觉。帮他把便意和认知层面上的意识联系起来。

同时我们会和他一起看跟如厕练习相关的绘本。

这时的宝宝虽然还只会说单音节词，但已经能听懂大人的简单指令，也能用一些非语言的方式表达自己的需求，有一定的阅读能力，可以和大人一起看绘本了。

我们看的是《小熊宝宝系列绘本》中的《拉粑粑》，以及《婴儿画报》中有关自主如厕的内容，在生活习惯养成的过程中，绘本最主要起到的是榜样的作用，孩子会模仿他喜欢的人物的行为。

2. 引导孩子在厕所、便盆上尿尿、拉粑粑

开始如厕练习后，我们在家就不给宝宝穿尿不湿了（睡眠时间除外），而是准备了许多条小裤子。宝宝尿尿/拉粑粑时，我们会马上拿便盆接着，或把他抱到便盆上坐好，同时提醒他：宝宝想尿尿/拉粑粑时，可以告诉妈妈哦。

渐渐地，在观察到宝宝有焦躁、摸下身的行为时，我们会问他：宝宝是不是想尿尿了？然后引导他到便盆边尿尿。如此大概一、两个星期，在尿湿了不少条裤子以后，他可以“报告”自己的便意了，虽然还不会主动走到便盆旁边，但已经前进了一大步。

3. 平静地接受倒退与反复

接下来的时间，就是在不可避免的倒退与反复的语言提示中，逐渐完成自主尿尿的过程。需要特别注意的是，孩子即使在几次成功报告便意后，依然会常常出现“尿完才说”的现象，这时要做的，是以平静的口吻提示：“宝宝下次想尿尿的时候就要告诉妈妈哦。”任何催促、责问的冲动，请打住。

我们家宝宝是在自主尿尿了几个月之后，才学会了自己到便盆上拉粑粑，三岁前学会了自己穿裤子，但中午和晚上睡觉时还是包着尿不湿。午睡包尿不湿是为了他能睡得安稳些。

而晚间的尿不湿呢？不用急，夜尿的控制是个更为复杂的过程，与遗传、年龄和额叶的发育都有关系，一般无法通过训练得来，即使上小学后偶尔尿床也正常，但随着年龄的逐渐增加自然会慢慢减少。

最后忍不住还想吐槽几句的是，我们许多家长热衷于攀比孩子的“技能”，小点的攀比什么时候说话、自己吃饭、自己大小便，上幼儿园攀比上了什么培训班，再大就是攀比学习成绩了。

想知道你在攀比技能时孩子的感受吗？

换位思考下孩子当着你们的面跟伙伴们比较谁的爸爸挣钱多，谁的妈妈更漂亮，那感觉，可酸爽么？